Το T-LIVE εκτοξεύτηκε... Δείτε τα νούμερα τηλεθέασης (18/54) στην μεσημεριανή ζώνη! (31/3/2022)

7

 



Τι επιλέγει να δει το  κοινό, στην μεσημεριανή ζώνη; Πάμε να δούμε τα ποσοστά τηλεθέασης.

Αναλυτικά:
Πρόγραμμα- 18/54

ΕΛΕΝΗ 11,7
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΙ ΕΛΕΝΗΣ (Ε) 10,0
ROUK ZOUK 14,5
ΚΑΛΟ ΜΕΣΗΜΕΡΑΚΙ 8,4
ΤΟ ΣΟΙ ΣΟΥ (Ε) 6,4
T-LIVE 20,6
ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΜΟΝΚ --
SHOPPING STAR 13,3
ΜΕΡΑ ΜΕΣΗΜΕΡΙ ΜΕ ΤΗ ΜΑΡΙΟΝ 4,5
ΔΕΣ ΚΑΙ ΒΡΕΣ 0,9

ΜΗ ΚΑΘΑΡΑ ΠΟΣΟΣΤΑ ΤΗΛΕΘΕΑΣΗΣ.

*Τα στοιχεία τηλεθέασης είναι κατά προσέγγιση, αφορούν στη χρονική ζώνη μετάδοσης των προγραμμάτων που έχουν δώσει τα κανάλια και είναι ενδεικτικά. 

ΠΗΓΗ: Nielsen Media Research

Δημοσίευση σχολίου

7Σχόλια

ΠΡΟΣΟΧΗ!

Σχόλια άσχετα με το θέμα,υβριστικά προσβλητικά ή κεφαλαία ,θα διαγράφονται χωρίς καμία εξήγηση.

Την ευθύνη για το περιεχόμενο των σχολίων φέρει αποκλειστικά ο συγγραφέας τους και όχι το SITE TVNEA.COM.

Από την στιγμή που ο χρήστης γράφει σχόλιο αποδέχεται τους παρακάτω όρους του Tvnea.com .

Οροι χρήσης Tvnea.com (κάνε κλικ εδώ).

Τα σχόλια δικά σας
Υποβολή Παραπόνων στο email:tvnea@hotmail.com

  1. Κάπως έτσι θα παρακαλάει ο Άλφα να ανανεώσει το συμβόλαιο της Τατιάνας.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. ηταν μια πολυ δυσκολη μερα για την ψυαγωγια εψες λογω επικαιροτητας εξου και τα αμηλα ποσοστα σε Κωνσταντινου και Ελενης,Ρουκ Ζουκ,Καλο Μεσημερακι κτλ μερι και ο Μουτσινας ειπε οτι δεν επρεπε να κανει εκπομπη θες

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  3. Ποια χαμηλά ποσοστά για την Ελένη? Ίσα ίσα η Ελένη ήταν πιο ανεβασμένη απο προηγούμενες φορες

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. αν αναφερεσαι σε μενα εγω δεν ειπα για την εκπομπη Ελενη γιατι ετσι και αλλιως αυτα ειναι τα νουμερα που κανει αλλα για την σειρα Κωνσταντινου και Ελενης που σημειωσε 10%

      Διαγραφή
    2. ναι σορρυ το διαβασα βιασηκα κι νομιζα ανεφερες την εκπομπη της ελενης

      Διαγραφή
  4. Δεν κέρδισε μόνο η Ζηνα το Τζόκερ. Το μοιράστηκε με την Τατι

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. Και με τον Ευαγγελάτο ...που έκανε 30...

    ΑπάντησηΔιαγραφή
Δημοσίευση σχολίου

#buttons=(Accept !) #days=(20)

Our website uses cookies to enhance your experience. Learn More
Accept !